ИРОН ÆВЗАГ

 

 

САМОУЧИТЕЛЬ ОСЕТИНСКОГО ЯЗЫКА

Содержание

ЧАСТЬ I

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14
15 16 17 18
19 20 21 22
23 24 25

ЧАСТЬ II

26 27 28 29
30 31 32 33
34 35 36 37
38 39 40 41
42

 

 

 

* Предыдущий урок * К содержанию * Следующий урок *

Урок 8

Некоторые исключения в образовании
множественного числа

            1. Ряд слов, оканчивающихся на -æг и -ыг, не теряют во множественном числе гласной æ перед г, и образуют множественн число со вставкой ы:

кæрдæг
фæйнæг
хæстæг
сынтæг
рæстæг		 кæрдæджытæ
фæйнæджытæ
хæстæджытæ
сынтæджытæ
рæстæджытæ		 «трава»
«доска»
«близкий»
«кровать»
«время»

            2. Несколько терминов родства образуют множественное число необычным способом – присоединением -æлтæ:

мад
фыд
æрвад		 «мать»
«отец»
«родич»		 мадæлтæ
фыдæлтæ
æрвадæлтæ		 «матери»
«отцы, предки»
«родичи»

            3. Слово ус «женщина» во множественном числе не устæ, а устытæ. Особенности образования множественного числа имеют и некоторые другие слова:

хъуг
куыдз
фыр		 не «хъугтæ»,  а  хъуццытæ
не «куыдзтæ»,  а  куыйтæ
не «фыртæ»,  а  фырытæ

Упражнения

            1. Образуйте множественное число от следующих существительных в единственном числе:

            кæрдæг, æрвад, сынтæг, куыдз, мад

            2. Переведите на русский язык следующие предложения:

         Æз хордтон фæткъуы. Ды хордтай фæткъуы. Уый хордта фæткъуы. Мах хордтам фæткъуытæ. Сымах хордтат фæткъуытæ. Уыдон хордтой фæткъуытæ.

            Прочитайте и переведите заново перечисленные предложения, возведя «фæткъуы» во множественное число. Например: Æз хордтон фæткъуытæ (Я кушал яблоки).

            3. Переведите следующие предложения на осетинский язык:

         Я строю дом. Ты строил дом. Он будет строить дом. Мы строили дома. Вы будете строить дома. Они строят дома.

            4. Переведите следующие предложения на русский язык:

         Æз фыссын чиныг. Ды æвдисдзынæ кино. Уый амоны урок. Мах хордтам кæрдотæ. Сымах ластат кæрдæг. Уыдон садзынц бæлæстæ.

Лексические упражнения

            1. Выпишите на карточки следующие существительные в единственном и множественном числе:

         Къух, къухтæ; сæр, сæртæ; был, былтæ; фырт, фырттæ; чызг, чызджытæ; мад, мадæлтæ; фыд, фыдæлтæ; æфсымæр, æфсымæртæ; хо, хотæ; уынг, уынгтæ; кæрт, кæртытæ; куыст, куыстытæ; зæронд, зæрæдтæ; кусæг, кусджытæ; расыг, расгуытæ; мæсыг; мæсгуытæ; дукани, дуканитæ.

            На обороте карточки напишите перевод слов на русский язык и, просматривая карточки, постарайтесь запомнить слова и их значения.

            2. Выпишите на карточки следующие глаголы в инфинитиве и образованные от них основы прошедшего времени (инфинитив и основу прошедшего времени следует выписать на одну арточку):

            Кусын – куыст, дзурын – дзырд, бадын – бадт, хæрын – xæрд, кæнын – конд, фыссын – фыст, кæсын – каст, амонын – амыд, лæууын – лæууыд, хъазын – хъазт, зонын – зонд, цæуын – цыд.

            На обороте карточки напишите перевод глагола на русский язык (и в инфинитиве, и в форме основы прошедшего времени), постарайтесь запомнить их значения:

         работать – работа; говорить – слово; сидеть – сидение (действие); кушать, есть – кушанье, еда; делать – сделанный; писать – надпись, написанный; смотреть, читать – взгляд, смотр, чтение; показывать, указывать – показ, показанный; стоять – стояние (действие), остановка; играть – игра; знать – ум; идти – ходьба

            3. а) Выпишите на карточки следующие формы глагола:

         Фыссын, фыссыс, фыссы, фыссæм, фыссут, фыссынц, фыстон, фыстай, фыста, фыстам, фыстат, фыстой, фысдзынæн, фысдзынæ, фысдзæн, фысдзыстæм, фысдзыстут, фысдзысты.

            На обороте карточек напишите переводы этих глаголов.

            б) Выпишите на карточки личные местоимения:

            Æз, ды, уый, мах, сымах, уыдон

            На обороте карточек напишите значения этих слов.

            в) Выпишите на карточки следующие существительные и словосочетания:

            чиныг, фыстæг, чингуытæ, фыстæджытæ,
         контролон куыст, контролон куыстытæ

            На обороте карточек напишите значения этих слов:

            книга, письмо, книги, письма,
         контрольная работа, контрольные работы

            2. Разложите карточки так, чтобы получилось одно или несколько предложений. Проверьте правильность составления предложений посмотрев переводы слов на обороте карточек.

Чередование а, о – æ при образовании множественного числа

            Имена, содержащие в последнем слоге основы сильные гласные а, о, меняют их во множественном числе на слабый гласный æ:

фæндаг
фарс
хъазт
кæсаг
хъуаг
раз
дон
ном		 фæндæгтæ
фæрстæ
хъæзтытæ
кæсæгтæ
хъуæгтæ
рæзтæ
дæттæ
нæмттæ		 «дорога»
«бок, сторона»
«игра»
«рыба»
«недостаток»
«перед»
«вода»
«имя»

Запомните:

            1. В двух- и многосложных словах, не оканчивающихся на гласный, правило перехода а, о в æ почти не знает исключений. (Как исключение – æвзар – æвзартæ «всход»).
            2. В односложных словах наблюдается разнобой. Сильные гласные а, о не всегда переходят в æ. Как исключения из этого правила приведем примеры:

баз
сау
кау
фау
сом		 базтæ
саутæ
каутæ
фаутæ
сомтæ		 «подушка»
«черный»
«плетень»
«порицание»
«рубль»

Упражнения

            1. Образуйте от следующих слов множественное число:

            уынг, кæрт, цар, цъар, паддзах, паддзахад,
         хæдзар, дуар, дуне, уадул, къах, къух, хъус

            2.Выпишите следующие словосочетания. Раскройте скобки, поставив имена в нужном числе. Составленные словосочетания переведите на русский язык:

            Хордта (кæрдо). Уайынц (дон). Нуазын (дон).
         Лæууынц (хæдзар). Фыссы (фыстæг).

            Обратите внимание на лицо глаголов.

            3. Переведите следующие слова на русский язык:

            паддзахад, хæдзар, фæндаг, уынг, кæрт, ном, бон, цар, цъар, дуар

Грамматика

Повелительное наклонение

            осетинский глагол в повелительном наклонении имеет два лица: второе и третье.
            Второе лицо единственного числа почти всегда совпадает с основой настоящего времени:

кусын
бадын
дзурын
лæууын		 «работать» – кус «работай!»
«сидеть» – бад «сиди!»
«говорнть» – дзур «говори!»
«стоять» – лæуу «стой!»

            Примечание:
            Исключение из этого правила составляют несколько глаголов, имеющих в основе настоящего времени æу; у них 2-ое лицо единственного числа повелительного наклонения оканчивается на у:
            цæуын «идти» – цу «иди!»
            кæуын «плакать» – ку «плачь!»

Личные окончания глаголов в повелительном наклонении

Н а с т о я щ е е   в р е м я

ды – основа наст. времени                  сымах – ут
уый – æд                                                  уыдон – æнт

Б у д у щ е е   в р е м я

            Будущее время повелительного наклонени образуется с помощью личных окончаний и частицы -иу:

ды – основа наст. времени + -иу       сымах – ут-иу
уый – æд-иу                                            уыдон – æнт-иу

Примеры:

Н а с т о я щ е е   в р е м я

         ды дзур (от дзурын)                   сымах дзурут
         уый дзурæд                                   уыдон дзурæнт

Б у д у щ е е   в р е м я

         ды дзур-иу                                    сымах дзурут-иу
         уый дзурæд-иу                             уыдон дзурæнт-иу

Упражнения

            1. а) Образуйте от инфинитива следующих глаголов 2-ое лицо повелительного наклонения в настоящем времени:

            кусын, зарын, бадын, цæуын, хъазын, лидзын, найын, рæзын, нуазын, мæрзын, æмбæлын, æфхæрын, кæуын, зæгъын, змæлын

            б) Проспрягайте следующие глаголы в повелительном наклонении настоящего времени:

            зæгъын, змæлын, кæуын

            в) Проспрягайте следующие глаголы в повелительном наклонении будущего времени:

            зæгъын, змæлын, кæуын

            2. Передайте смысл следующих фраз по-русски:

         Ды кус. Уыдон хъазæнт-иу. Сымах хæрут. Уый бадæд-иу.

Запомните значения следующих слов:

æфхæрын – обижать, упрекать, наказывать
найын – купать(ся)
рæзын – расти
мæрзын – мести
æмбæлын – встречать		 нуазын – пить
кæуын – плакать
зæгъын – сказать
змæлын – двигаться
къахын – копать

Тест

            Определите по окончаниям глаголов их наклонение, лицо и время:

         куыстай, кусæд-иу, куыстон, кусдзыстæм, кусут,
         кусæнт-иу, кусы, куыстам, кусдзыстут, кусынц

            Составьте из них словосочетания, поставив перед ними соответствующие местоимения.

Контрольная работа

            I. Ответьте на следующие вопросы:

            1) Как образуют множественное число слова, оканчивающиеся на -æг и -ыг?
            2) В каких случаях при образовании множественного числа происходит перебой гласных а, о в æ?
            3) Какие личные окончания имеют глаголы в повелительном наклонении?

            II. Назовите по-осетински слова, означающие:

            идти, работать, дом, двор, сказал, пиши, говори, мать, брат, сестра, отец, купаться, встречать, потолок, государство, польза, темный, белый, черный, красный

            К данному заданию имеется ключ.

            III. Переведите следующие слова на русский

            дзурын, зæгъын, бадыс, лæууыдысты, кусынц, найынц, рæзы, нуазæм, мæрз, змæл, кæс, фаразут, хæрæм, къахыс

            IV. Проспрягайте следующие глаголы в повелительном наклонении в настоящем времени:

         найын, кæсын, фыссын

 

      
 

* Предыдущий урок * К содержанию * Следующий урок *