ИРОН ÆВЗАГ

САМОУЧИТЕЛЬ ОСЕТИНСКОГО ЯЗЫКА

Содержание

ЧАСТЬ I

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14
15 16 17 18
19 20 21 22
23 24 25

ЧАСТЬ II

26 27 28 29
30 31 32 33
34 35 36 37
38 39 40 41
42

* Предыдущий урок * К содержанию * Следующий урок *

Урок 6

Фонетика

Буквы к, къ, х, хъ

            1. Звук к близок русскому к, но отличается от него более слабой артикуляцией и придыханием.
            2. Звук х представляет собой глухое соответствие звонкого гъ и близок русскому х.
            3. Звуки къ и хъ не имеют соответствий в русском, но широко представлены в кавказских и тюркских языках.
            - Для произнесения къ необходимо попробовать произнести звук к,
но резко прерваться, как бы выстрелив звук. При этом воздух не выпускается,
как при произнесении к.
            - Для произнесения хъ необходимо попробовать произнести х, но, также, резко прервав, не выпускать воздух, как при произнесении х. При этом должен получиться звук, близкий к звуку, который получается, когда мы хотим очистить горло от застрявшей кожуры яблока к верхнему небу, но более резко.
            4. Звуки к, къ, х, xъ необходимо различать и при написании, и при произношении, т. к. смешение этих звуков и букв влияют на изменение значения слова.
            С р а в н и т е  д л я  н а г л я д н о с т и:
                          кус – «работай»
                          къус – «чашка»
                          хус – «сухо, сухой»
                          хъус – «ухо; слушай»

            Обратите внимание: При неправильном произнесении или написании первой буквы получается совершенно другое слово с другим значением.

            5. а) Попробуйте произнести следующие буквосочетания:

          ка, къа, ха, хъа, ко, къо, хо, хъо, ку, къу, ху, хъу

            б) Прочитайте слова:

            кард, къах, къух, хур, хъæд, хъæу

            в) Прочитайте слова. Сравните буквы к, къ, х, хъ в парных словах:

Запомните значения слов:

Грамматика

Чередование согласных

            При образовании основы прошедшего времени от основы настоящего времени, помимо наращения т, д, нередко меняется также конечный с о г л а с н ы й основы настоящего времени.

            1. В согласных основы наблюдаются следующие чередования:

            2. В некоторых случаях основа прошедшего времени характеризуется наращением на основу настоящего времени суффикса -ст:

            3. Основа прошедшего времени некоторых глаголов имеет суффикс -ыд:

            4. Некоторые глаголы, у которых основа настоящего времени оканчивается на н, м в основе прошедшего времени утрачивают их:

Упражнения

            1. Выпишите слова, подчеркните в глаголах основу настоящего времени:

кафт, зарын, лæууыд, кафын, нæмын, лæууын, дзырд, фыст, куыст, хæрд, фыссын, барст, хæрын, барын

            2. Прочитайте слова. Образуйте от неопределенной формы глагола основу прошедшего времени:

агурын, æмбæлын, амонын, æвдисын, æвзарын, дзурын, дарын, кусын, цæуын

            (Проверь себя: агуырд, æмбæлд, амынд, æвдыст, æвзæрст, дзырд, дард, куыст, цыд.)

Запомните слова:

Упражнения для повторения материала

            1. Переведите на осетинский язык следующие словосочетания:

                        Я играю. Ты играешь. Он играет.
                   Мы играем. Вы играете. Они играют.

            2. Составьте словосочетания, поставив глаголы в нужном лице с соответствующим окончанием:

                        æз (лæууын), мах (лæууын), уый (лæууын),
                   уыдон (лæууын), ды (лæууын), сымах (лæууын).

            3. Проспрягайте следующие глаголы по лицам в настоящем времени изъявительного наклонения:

                        дзурын, бадын, кусын, зонын

Переведите их на русский язык.

Переходные и непереходные глаголы

            Переходность и непереходность глагола необходимо учитывать при спряжении глагола в изъявительном и сослагательном наклонениях в прошедшем времени, так как они имеют разные личные окончания.
            - Переходными глаголами называются те глаголы, которые могут иметь при себе прямое дополнение. Например: ласын «везти» (дон ласын «везти воду»), садзын «сажать» (бæлæстæ садзын «сажать деревья»).
            - Непереходные глаголы выражают действие, не переходящее на другой предмет. Поэтому непереходные глаголы не могут иметь при себе прямого дополнения. Например: лæсын «ползти» (нельзя сказать дон лæсын буквально «ползти воду»), сæдзын «вязнуть» (нельзя сказать бæлæстæ сæдзын буквально «вязнуть деревья»).
            Переходность – непереходность глагола в современном осетинском языке выражается следующими способами:
            1. Л е к с и ч е с к и, т. е. разными глаголами: зæгъын «сказать» – п е р е х о д н ы й, дзурын «говорить» – н е п е р е х о д н ы й; арын «рожать» – п е р е х о д н ы й, гуырын «рождаться» – н е п е р е х о д н ы й и т.п.
            2. Р а з н ы м и  о с н о в а м и  о д н о г о  и  т о г о  же  г л а г о л а:
            аразын «устраивать, строить, направлять» – п е р е х о д н ы й,
            арæзын «устраиваться, строиться, направляться – н е п е р е х о д н ы й,
            тадзын «капать» – п е р е х о д н ы й,
            тæдзын «капать; протекать» – н е п е р е х о д н ы й и т. п.
            Примечание: В конце учебника даются глаголы в инфинитиве с указанием переходности-непереходности.

Спряжение глаголов в прошедшем времени

Изъявительное наклонение

Личные окончания переходных глаголов

Пример:
                 Глагол лас (ын) – ласт- (основа прошедшего времени)

Личные окончания непереходных глаголов

Пример:
                 Глагол лæс (ын) – лæсыд- (основа прошедшего времени)

            Примечание: Если основа прошедшего времени не заканчивается на т, то перед личным окончанием вставляется т. Например:

            дзырд (æз дзырд + т + он, ды дзырд + т + ай, уый дзырд + т + а, и т. д.).

Упражнения

            1. Переведите на русский язык следующие фразы:

Æз бадын. Æз бадтæн. Ды бадыс. Ды бадтæ. Уый бады. Уый бадт(ис). Мах бадæм. Мах бадтыстæм. Сымах бадут. Сымах бадтыстут. Уыдон бадынц. Уыдон бадтысты.

            2. Переведите на осетинский язык следующие фразы:

            Примечание: Образование основ прошедшего времени от инфинитива, а также переходность – непереходность глагола можно проверить в конце учебника в соответствующем разделе.

            3. Проспрягайте письменно следующие глаголы в изъявительном наклонении прошедшего времени. Подчеркните личные окончания глаголов:

            хæрын, хъазын, фыссын, лæууын, кæсын, цæуын

Контрольная работа

            I. Произнесите вслух (желательно записать на диктофон, или попросить кого-нибудь прослушать) слова хъус – къус – кус – хус.

            Если вместо звука хъ получается к, следует произносить этот звук вслух (желательно при ком-то) до тех пор, пока не перестанете произносить перечисленные слова одинаково.

            II. Переведите следующие слова на осетинский язык:

крик, рука, солнце, лес, село, кушать, говорить, писать, понимать

            III. Передайте смысл следующих слов по-русски:

ласын, лæсын, садзын, сæдзын, лидзын, барын, уыдон, сымах, уый

            IV. Образуйте от основы настоящего времени следующих глаголов основу прошедшего времени:

бæтт (ын), лидз (ын), судз (ын), хынц (ын), æмбар (ын),
каф (ын), лæуу (ын), хъаз (ын), уром (ын), æхгæн (ын)

            К данному заданию имеется ключ.

            V. Переведите следующие фразы на осетинский язык:

            Я понимаю. Ты играл. Он говорил.
         Мы работали. Вы знаете. Они поют.

            К данному заданию имеется ключ.

            VI. Скажите, в чем разница между переходными и непереходными глаголами?

* Предыдущий урок * К содержанию * Следующий урок *